Usemos la "Lengua".

En esta entrada os traigo una forma entretenida y divertida de aprender a utilizar la "Lengua" de forma correcta. Podréis repasar muchos de los temas que hemos visto durante todo el curso y que veréis en el próximo.

Como presentadora de la actividad, tendréis a la mejor anfitriona posible en nuestro idioma, la "Ñ". Espero que os guste, y ya me contáis qué tal.

Pinchad en la imagen.

Desaparecidos

¡Hola a todos!

Parece que os habéis pasado muy poquito por el blog en todos estos días que he estado fuera, espero que eso signifique que estáis teniendo un buen verano.

A ver quién me cuenta qué es loque habéis hecho, estáis haciendo, cómo van los ejercicios que os mandamos para poder trabajar en casa, si habéis tenido problemas o alguna duda con alguno,... Llevamos ya un mes sin vernos, tendréis muchas cosas que contar.

Os dejo alguna foto de mis vacaciones y a ver si adivináis dónde es. ;)

Circo de Boucharo (Gavarnie).

Pont d'Espagne (Cauterets).

Basílica de Lourdes.

Via Crucis de Lourdes.

Lac d'Oredon (Saint-Lary Soulan).

Aprendiendo a pensar.

¡Buenos días!

Espero que hayáis tenido una buena semana, aunque también que no os hayáis vuelto perezosos. ¿Estáis trabajando con los ejercicios que os mandamos para el verano? No os relajéis que luego en septiembre es mucho más difícil ponerse a trabajar y hay muchos conceptos, procedimientos,... que se olvidan.

Y para que no se os olvide pensar, para esta entrada os traigo varios juegos de razonamiento, lógica e ingenio. Así os estrujáis un poco la cabeza y ponéis a prueba vuestra mente. A ver qué tal se os dan.

Pinchad AQUÍ para jugar.

 En este juego tendréis que pasar las tres ranas verdes al lado derecho y las ranas marrones al lado izquierdo. Las ranas pueden saltar hacía una piedra que este vacié si la tienen delante, o saltar por encima de otra rana si detrás de ella hay una piedra vacía. No pueden saltar por encima de dos ranas. A pensar.

Pinchad AQUÍ para jugar.

En este juego tenéis que ayudar al pastor a cruzar la caja de lechugas, la oveja y el lobo. Para ello tenéis que pinchar en los iconos de la parte de arriba, primero en lo que queráis subir a la barca, luego a "GO!" para cruzar. Para descargarlo en la otro orilla tenéis que volver a pulsar en el icono de lo que tengáis en la barca y darle a "GO!" para volver a cruzar el río. Tenéis que tener en cuenta unas cuestiones: La oveja, si se queda a solas con las lechugas, se las comerá. Y lo mismo os pasará si dejáis al lobo a solas con la oveja. A darle vueltas a la cabeza. ;)

Pinchad AQUÍ para jugar.

Vamos aumentando la dificultad. Ahora tendréis que ayudar a esta familia a pasar el precipicio. Tenéis 30 segundos para poder pasar, el tiempo que les dura la linterna. Cada miembro de la familia tarda un tiempo en pasar y además, sólo puede haber dos miembros de la familia en el tronco. Para elegir los miembros que van a cruzar, tenéis que pinchar en el icono con su cara y después "GO!". A ver qué tal con éste.

Pinchad AQUÍ para jugar.

Más difícil todavía. Tres misioneros y tres caníbales se encuentran en la orilla de un río y quieren cruzarlo con una barquita. Cualquiera de ellos puede llevar la barca, el único problema que hay es que si se quedan en un lado del río más caníbales que misioneros...se los zampan. Para subir y bajar de la barca sólo tenéis que pinchar sobre el misionero o caníbal que queráis montar o bajar. A usar la cabeza.


¡Un abrazo!

Celebraciones.

¡Buenos días!

 Anoche, futboleros y futboleras, seguro que os llevasteis una buena alegría con la victoria de España en la final de la Eurocopa. ¡Enhorabuena a todos!

Y aprovechando que España ha ganado la Eurocopa, vamos a ver qué es lo que sabemos de Europa, Unión Europea, países miembros, capitales, monumentos,...

Pinchad en la imagen. Después en "Proceso" y "Segundo Ciclo"

Para ello, os propongo una actividad en la que tendréis que investigar un poco para poderla llevar a cabo. Se trata de una WebQuest (Búsqueda en la red). Os dejo aquí un enlace a la actividad y para realizarla sólo tendréis que seguir los pasos de las imágenes.

Descargar la ficha a vuestro ordenador. Donde pone "Pincha aquí".

Siguiendo las instrucciones que se detallan en la imagen, rellenareis la ficha buscando información en "RECURSOS".

Pincháis en el botón "Recursos" y luego en los enlaces.

La ficha:

Rellenar la ficha, guardarla y me la enviáis al correo.

Aunque ponga en las instrucciones que hay que hacerla por equipos, vosotros las tendréis que hacer individualmente, o si os queréis juntar y hacerla por parejas, tríos,... no hay problema, sólo que al mandarme la ficha me ponéis quiénes lo habéis hecho y ya está.

Rellenad al menos la ficha para 5 países de la Unión Europea y me la mandáis a: angeldenche@gmail.com Tomaos el tiempo que necesitéis.

Espero que os guste y aprendáis mucho.

¡Un abrazo!

¿Quién es el personaje?

El último día estuvimos haciendo fotos extrañas, algunos salieron rápido al recreo y otros se quedaron viendo las fotos del marco digital y siendo los protagonistas de dichas fotos raras ¿quiénes aparecen en estas fotos?

Entrega de notas.

¡Buenas tardes!

¿Qué tal estos primeros días de vacaciones? Aún no ha dado tiempo a echaros de menos, como los lunes no tenía clase con vosotros... ;) Aún así, aunque vosotros ya no tengáis colegio, los profes sí tenemos aún y con tanto o más trabajo de cuando estáis en clase, y sobre todo un trabajo mucho menos grato que durante el curso. Al final sí que os voy a estar echando de menos ya. ¡Jeje!

Ya tenemos todo listo para mañana, tanto las notas como las actividades de verano. Además de una pequeña sorpresa. No os olvidéis de llevar vuestros "Ping", y acordaos de traerlos con espacio libre suficiente para que quepa todo lo que os tenemos que pasar.

Aunque en los archivos que os vamos a pasar hay una hoja de instrucciones, os entregaré, junto a las notas, un folio con las instrucciones para que podáis trabajar durante este verano. Además, os incluiré varios archivos más con más actividades extra para que no os falten cosas para trabajar.

Os recuerdo que la entrega de notas comenzará a las 9 de la mañana, de 9 a 9.30 será para quienes no puedan acudir a la hora a la que estaban citados, a esa hora si venís varios os tendré que atender con mayor brevedad. A partir de las 9.30 comienza la entrega según el orden establecido, por orden de lista y cada 10 minutos.

Nos vemos mañana.

Hemos empezado un  nuevo tema en Matemáticas, "AZAR Y PROBABILIDAD". Es un tema muy interesante y práctico, nos habla sobre situaciones en las que tenemos que aproximarnos a un evento que puede suceder, o no, a través de nuestros conceptos matemáticos y estadísticos, y que si hacemos por nuestra intuicón, no siempre elegiremos lo mejor.

Durante nuestra vida, hay muchas veces que se nos presentan situaciones en las que tenemos que elegir algo, o dar respuesta sobre algo que no tenemos la seguridad de conocer la respuesta o cuál va a ser el resultado que se va a dar, estamos hablando de situaciones aleatorias. El resultado no se puede conocer de antemano, aunque sí se puede aproximar según que condiciones haya.

Hemos realizado una experiencia en clase, por filas y con la clase en general, veíamos que había filas en las que había 4 chicas y 1 chico, otra al revés, toda chicos y otra 3 chicas y 2 chicos. Metíamos unas tarjetas con los nombres en un bote e íbamos sacando.

CASO PROBABLE: Hay muchas opciones de que suceda un evento.

En primer lugar, 4 chicas y 1 chico, ¿qué probilidades había que saliera una chica?

Al ser 5 personas, se dividía el número de chicas por el número total de personas (4/5=0,8) y multiplicábamos el resultado por 100 (0,8x100=80), y con esto teníamos las probabilidades. 4 probabilidades de 5, lo que es lo mismo, 80% de probabilidades. PROBABLE.

 CASO SEGURO: Hay el 100% de posibilidades que pase, no se puede dar otra situación distinta.

En una fila había 5 chicos, no podía salir una chica, (5chicos/5personas=1), por 100 (1x100=100), 100% de probabilidades, SEGURO.

CASO POSIBLE: Hay menos opciones de que suceda un evento sobre otro, pero se puede dar.

En otra fila había 3 chicas y 2 chicos, ¿qué opciónes habían que saliera un chico? (2chicos/5personas=0,4), por 100 (0,4x100=40%), 40%, menos que el 60% que eran las chicas, pero aún así hay opciones. POSIBLE.

CASO IMPOSIBLE: No hay posibilidades.

El mismo caso que en el CASO SEGURO, pero al revés, en esa fila no había chicas, ¿qué probabilidades había que fuera una chica la que saliera? Ninguna. IMPOSIBLE.

Os dejo un ejemplo para que veais que no siempre nos tenemos que dejar llevar por la intución y que pensar en las probabilidades puede ser mejor.