¿Quién es el personaje?

El último día estuvimos haciendo fotos extrañas, algunos salieron rápido al recreo y otros se quedaron viendo las fotos del marco digital y siendo los protagonistas de dichas fotos raras ¿quiénes aparecen en estas fotos?

Entrega de notas.

¡Buenas tardes!

¿Qué tal estos primeros días de vacaciones? Aún no ha dado tiempo a echaros de menos, como los lunes no tenía clase con vosotros... ;) Aún así, aunque vosotros ya no tengáis colegio, los profes sí tenemos aún y con tanto o más trabajo de cuando estáis en clase, y sobre todo un trabajo mucho menos grato que durante el curso. Al final sí que os voy a estar echando de menos ya. ¡Jeje!

Ya tenemos todo listo para mañana, tanto las notas como las actividades de verano. Además de una pequeña sorpresa. No os olvidéis de llevar vuestros "Ping", y acordaos de traerlos con espacio libre suficiente para que quepa todo lo que os tenemos que pasar.

Aunque en los archivos que os vamos a pasar hay una hoja de instrucciones, os entregaré, junto a las notas, un folio con las instrucciones para que podáis trabajar durante este verano. Además, os incluiré varios archivos más con más actividades extra para que no os falten cosas para trabajar.

Os recuerdo que la entrega de notas comenzará a las 9 de la mañana, de 9 a 9.30 será para quienes no puedan acudir a la hora a la que estaban citados, a esa hora si venís varios os tendré que atender con mayor brevedad. A partir de las 9.30 comienza la entrega según el orden establecido, por orden de lista y cada 10 minutos.

Nos vemos mañana.

Hemos empezado un  nuevo tema en Matemáticas, "AZAR Y PROBABILIDAD". Es un tema muy interesante y práctico, nos habla sobre situaciones en las que tenemos que aproximarnos a un evento que puede suceder, o no, a través de nuestros conceptos matemáticos y estadísticos, y que si hacemos por nuestra intuicón, no siempre elegiremos lo mejor.

Durante nuestra vida, hay muchas veces que se nos presentan situaciones en las que tenemos que elegir algo, o dar respuesta sobre algo que no tenemos la seguridad de conocer la respuesta o cuál va a ser el resultado que se va a dar, estamos hablando de situaciones aleatorias. El resultado no se puede conocer de antemano, aunque sí se puede aproximar según que condiciones haya.

Hemos realizado una experiencia en clase, por filas y con la clase en general, veíamos que había filas en las que había 4 chicas y 1 chico, otra al revés, toda chicos y otra 3 chicas y 2 chicos. Metíamos unas tarjetas con los nombres en un bote e íbamos sacando.

CASO PROBABLE: Hay muchas opciones de que suceda un evento.

En primer lugar, 4 chicas y 1 chico, ¿qué probilidades había que saliera una chica?

Al ser 5 personas, se dividía el número de chicas por el número total de personas (4/5=0,8) y multiplicábamos el resultado por 100 (0,8x100=80), y con esto teníamos las probabilidades. 4 probabilidades de 5, lo que es lo mismo, 80% de probabilidades. PROBABLE.

 CASO SEGURO: Hay el 100% de posibilidades que pase, no se puede dar otra situación distinta.

En una fila había 5 chicos, no podía salir una chica, (5chicos/5personas=1), por 100 (1x100=100), 100% de probabilidades, SEGURO.

CASO POSIBLE: Hay menos opciones de que suceda un evento sobre otro, pero se puede dar.

En otra fila había 3 chicas y 2 chicos, ¿qué opciónes habían que saliera un chico? (2chicos/5personas=0,4), por 100 (0,4x100=40%), 40%, menos que el 60% que eran las chicas, pero aún así hay opciones. POSIBLE.

CASO IMPOSIBLE: No hay posibilidades.

El mismo caso que en el CASO SEGURO, pero al revés, en esa fila no había chicas, ¿qué probabilidades había que fuera una chica la que saliera? Ninguna. IMPOSIBLE.

Os dejo un ejemplo para que veais que no siempre nos tenemos que dejar llevar por la intución y que pensar en las probabilidades puede ser mejor.

Matemáticas y sus notas.

¿Cuántas veces habremos dicho en clase que primero se ponen la coordenada de la "Columna" y después la de la "Fila"? (Columna, Fila), pues nada, aún así... Y el cálculo y resolución de problemas... os voy a tener todo el verano con ellos.

¡Ay, Señor!

Menos mal que aún hay esperanza y algunos y algunas han respondido muy bien. Pero hay que practicar mucho más en casa, hay cosas que nos se adquieren solas, hay que poner un poco de nuestra parte y el cálculo mental es una de ellas. La resolución de problemas, lo he dicho muchas veces, hay que leer lo que nos dan, lo que nos piden, seleccionar los datos, ver qué tenemos que hacer con ellos para obtener el resultado que nos piden, y una vez que ya tengo el resultado, compruebo que me salga algo lógico.

En el problema de hoy, tengo un total de 12 445kg, me dicen los kilogramos recogidos en el fin de semana, si me piden lo que se ha recogido de lunes a viernes, la respuesta tiene que ser un número menor al total, si nos sale más, algo tenemos mal. Y lo mismo si tengo que repartir ese total entre 5, tendrá que salir menos, no más.

MATEMÁTICAS: NOTAS DEL TEMA 14. 

Nº01  - 7,50 

Nº02  - 8,20

Nº03 - 8,50

Nº04 - 7,55

Nº05  - 9,45 

Nº06  - 8,50

Nº07 -  5,40

Nº08 - 10,0

Nº09 - 6,10

Nº10 - 5,10

Nº11 - 7,75

Nº12 - 7,60

Nº13 - 4,15

Nº14 - 7,00

Nº15 - 9,35

Nº16 - 3,35

Nº17 - 9,50

Nº18 - 8,10

Nº19 - 7,30

Nº20 - 8,85

Felicidades a Ángel Jesús, Ángela,Pablo, Alberto, Angélica,...y muchos ánimos para los que esta vez no han estado tan bien. En el próximo, más atención y más trabajo previo.

Conocimiento del medio. Tema 15: Notas.

Ante la insistencia de algunos en los comentarios....

Nº1   --> 8,3
Nº2   --> 5,75
Nº3   --> 7
Nº4   --> 10
Nº5   --> 3,85
Nº6   --> 8,25
Nº7   --> 7
Nº8   --> 6,5
Nº9   --> 5,05
Nº10 --> 8,85
Nº11 --> 6,9
Nº12 --> 5,85
Nº13 --> 3,7
Nº14 --> 9,75
Nº15 --> 9
Nº16 --> 8,35
Nº17 --> 10
Nº18 --> 8,5
Nº19 --> 5,75
Nº20 --> 8,4

Parece que algunos no saben que vivimos en una "Democracia", que nuestras leyes más importantes están recogidas en la "Constitución Española", que para poder realizar el escrutinio en unas elecciones hay que votar primero y otras cuestiones de relevancia que deberíais repasar para comprender un poco más nuestra sociedad.

Muy buen trabajo de Pablo, Ángel Javier, Jaime, Alberto, Javier, Emma, Angélica, Álex, Alfonso,... y alguno y alguna más. El resto, hay que esforzarse un poquito más para hacerlo mejor en el próximo que ya no nos queda casi nada.

Conocimiento del medio. ¿Cómo es España?

¿Qué es la Meseta?, ¿la Península Ibérica?, ¿cuáles son los sistemas montañosos más importantes de España?, ¿qué dos depresiones hay en la Península?, ¿qué archipiélagos pertenecen a España y están fuera de la Península?, ¿cuáles son los ríos más importantes de España?, ¿el más largo?, ¿y el más caudaloso?, ¿en qué lado de la Península desemboca los ríos importantes?,...

Ríos más importantes de España.

Contestad a estas preguntas y así podéis ir repasando.

¿Cuántos habitantes somos en España?, ¿estamos repartidos de forma regular a lo largo de todo el territorio o hay zonas con más población que otras?, ¿es el sector terciario, servicios, el más importante en España, o acaso es el terciario?, ¿qué ganado se cría principalmente en nuestro país? 

Sectores económicos en España.

Otras cuestiones que nos tendremos que hacer si queremos sacar buena nota en el control.

¿Vivimos en una democracia?, ¿en qué consiste la democracia?, ¿es muy importante en nuestro país la Constitución?, ¿cuáles son las dos cámaras que forman el Parlamento español?, ¿qué pasos se siguen para realizar las "Elecciones generales"?, ¿podemos votar todos o a partir de qué edad?

¿Qué es la Constitución de un país? Os dejo un vídeo sobre qué es la Constitución, es de Argentina, pero nos sirve para nosotros, salvo que la nuestra es de 1978. El resto, lo explican muy bien y puede ayudar a comprender la importancia de las constituciones.

Demasiadas preguntas, ¿no? Ya dije que era un tema importante y que teníamos que ir estudiándolo día a día.

¿Pertenecemos a Europa?, ¿y a la Unión Europea?, ¿cuántos países pertenecen a la UE?, ¿sabes cuál es la institución más importante de la UE?, ¿cuántas Comunidades Autónomas hay en España?, ¿y sabes cuáles son las Ciudades Autónomas?

17 Comunidades Autónomas + 2 Ciudades Autónomas.

Os dejo algunas imágenes que os resolverán algunas dudas sobre lo que es un "Delta" y un "Estuario".

Delta del Ebro. Forma de D.

Estuario del Tajo. Forma de embudo.

Penúltimos controles.

Estamos en la recta final del curso, momento para echar el resto y apretar con los estudios. Queda muy poquito y en vuestras manos está el poder iros de vacaciones con una sonrisa y el trabajo bien hecho o con un disgusto y con buenos propósitos de mejora para el curso siguiente.

Hoy hemos hecho el control de Lengua y ultimado el repaso para el control de Conocimiento del medio que tendremos mañana. Es un tema muy importante, lo adelantamos para poder dedicarle más tiempo y así espero que le hayáis ido dedicado un poco de tiempo cada día. Tenéis apuntes de la mitad del tema, la otra mitad la tenías que haber hecho vosotros con los ejercicios, los que los hicieran bien en su momento o los corrigieran cuando los revisamos en clase, no tendrán mayores problemas, el resto... le tocará darse un buen apretón hoy y ya veremos cómo sale mañana.

Por lo pronto, os dejo las notas del control de esta mañana, ha ido bastante bien, aunque no para todos.

NOTAS CONTROL DE LENGUA. TEMA 14.

Nº1 --> 9,75
Nº2 --> 9,5
Nº3 --> 4,65
Nº4 --> 8,5
Nº5 --> 7,6
Nº6 --> 9,5
Nº7 --> 8,25
Nº8 -->   8
Nº9 -->   6
Nº10 --> 6
Nº11 --> 9
Nº12 -->9,75
Nº13 -->4,75
Nº14 -->9,5
Nº15 -->10
Nº16 --> 8
Nº17 -->9,5
Nº18 -->8,25
Nº19 -->7,75
Nº20 -->8,05

Felicidades a los que habéis aprobado y con grandes notas, especialmente a Alberto (¡Vaya día! Felicitación por el concurso "Construyendo frases" y un 10 en el control), a Sandra y Alfonso (que han rozado el 10), a Laura, Jaime y Pablo (que también se han quedado muy cerca) y a otros que han trabajo mucho y han tenido buenos resultados, ya os felicitaré por vuestro trabajo y esfuerzo en persona... Muy buen trabajo en Lengua, muchos ánimos para el último repaso de Conocimiento del Medio.

Control de Lengua

¿Qué os ha parecido la actividad de hoy en la hora de "Tutoría"? El tiempo se nos ha pasado volando y casi nos tenemos que quedar a comer en el colegio. ;)

La creatividad es un valor que da mucho juego, hay que ser creativo para resolver los problemas que nos encontramos cada día, en la búsqueda de nuevas estrategias para evitar o solucionar conflictos, crear nuevos juegos, nuevas creaciones artísticas,... No hay que estancarse siempre en lo mismo, nuestra mente nos puede ofrecer muchas posibilidades, tendremos que utilizarla más.

Por otro lado, mañana tenemos el control de Lengua, tema 14. Esta vez no voy a dar pistas, aunque sí os voy a poner un nuevo juego que trata sobre la homonimia, más concretamente en la homofonía: mismo sonido, distintos significados y escritura.

Palabras homófonas.

Y a ver quién me resuelve este ejercicio:

1. El (barón/varón) había heredado el título de su padre.

2. Primero empotró el (tubo/tuvo) y luego pasó los cables.

3. Para llegar a notario (tubo/tuvo) que estudiar mucho.

4. El tejido es resistente, aunque un poco (basto/vasto).

5. Después de dos hijas le nació un (barón/varón).

6. El territorio al que pertenece nuestro municipio es muy (basto/vasto).

7. Les  (rebeló/reveló) el secreto, pero no hubo sorpresas.

8.  Muchos catalanes (botar/votar) el pasado domingo.

9. Esta maleta la colocaré en la  (baca/ vaca) del coche.

10. Prefiere tomar leche de (baca/vaca).